5) Когда вы ни приедете в Москву — зимой, осенью, весной или летом, — у бронзового памятника Пушкину вы всегда нашли свежие цветы. 6) Тот, кто желает познакомиться с молодой музыкальной Москвой, должен побывать в институте Гнесиных. Многие из тех, кто знали Куприна, помнят о его необыкновенном желании всё познать, испытать на себе. Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в городском забеге, получили грамоту и памятный приз.
Вариант 22, задание 8 - ЕГЭ Русский язык. 36 вариантов. 2022 - 2023
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый прочитавший роман лучше понимает эпоху Пушкина. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами А. Вчера дождь что делал? Нужно соблюсти единство времени — прошедшее. А сочетание несовершенного и совершенного вида в одном предложении по смыслу контекста. Вариант: Вчера дождь лил не переставая часами и неожиданно что делал? Все, кто бывал в небольших городах Италии, виделИ каменные мосты, заросшие плющом, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.
Правильно: Картину «Корабельная роща» И.
Слайд 8 Смеясь над собственными недостатками, рождается привычка анализировать свои поступки. В предложении есть деепричастный оборот «смеясь над собственными недостатками». Основа предложения состоит из подлежащего «привычка» и сказуемого «рождается». Деепричастие «смеясь» должно относиться к подлежащему, однако привычка не могла смеяться над собственными недостатками.
Это делал человек. Нужно перестроить предложение таким образом, чтобы подлежащим стал или подразумевался человек например, «ты. Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Верный вариант: Смеясь над собственными недостатками, привыкаешь анализировать свои поступки. Слайд 9 Благодаря комментариев Ю. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый прочитавший роман лучше понимает эпоху Пушкина.
В предложении есть существительное «комментарии» с производным предлогом «благодаря», которое стоит в родительном падеже чего? Тип ошибки: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Верный вариант: Благодаря комментариям Ю. Слайд 10 Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная часть «те попал на вернисаж художника Голубовского» и придаточная «кто приехал в Воронеж в феврале». В главной части есть подлежащее «те» и сказуемое «попал».
Сказуемое находится в единственном числе, а оно должно быть во множественном, так как подлежащее «те» множественного числа. Тип ошибки: Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Верный вариант: Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Слайд 11 По результатам научного исследования будет опубликована статья в журнале «Науке и жизни». В предложении есть приложение «Наука и жизнь», относящееся к определяемому слову «журнал».
В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих происхождение слова «Москва». Слайд 17 Неправильное употребление второстепенных членов и придаточных Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. Экономисты говорят, что инфляция снизится и что задержки зарплаты больше не будет. Экономисты говорят о снижении инфляции и отсутствии фактов задержки зарплаты. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и принятый комиссией. Скоро будет заселен дом, который вырос на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия. Слайд 18 Нарушение в построении предложения с однородными членами Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.
Задание 14 ЕГЭ по русскому языку. Практика
Каждый их двух братьев велики в своём актёрском мастерстве! Ряд домов в конце деревни были на удивление добротными и красивыми. Многие из тех, кто знали Куприна, помнят о его необыкновенном желании всё познать, испытать на себе. Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в городском забеге, получили грамоту и памятный приз. Множество птиц кружились над полем, оглашая всё вокруг сильными криками. Молодёжь города принимали активное участие городской выставке «Поможем детям! Установлены три новых олимпийских рекорда.
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками : к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Предложения : А Каждый из тех, кому посчастливилось повстречаться с этим удивительным человеком, познакомиться с его творениями, неизменно оказывались под властью его необыкновенного обаяния. Б Медикаменты, или лекарства, — это вещества, применяемые как для лечения болезней, так и травм. В Не раздумывая ни минуты, отважный всадник поскакал наперерез сорвавшегося табуна. Г Подходя к музею Великой Отечественной войны, школьников охватило сильное волнение. Д Созданные писателем книги начинают жить самостоятельно, причём жизнью активной, продолжительной, исполненной той последовательности, недостающей самому автору. Грамматические ошибки : 1 неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2 нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3 нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 4 ошибка в построении предложения с однородными членами 5 неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6 нарушение в построении предложения с причастным оборотом 7 неправильное построение предложения с косвенной речью. Toymoy 24 янв. Абузяр 28 апр. Б все, кто был в этот день на этом вокзале, помнит тот страх и ужас. В В рассказе"толстый и Тонкий" писатель использует антитезу Г Благодаря учителя она написала экзамен на пять. Д Одному из ребят, ищущим место для игры, понадобилась помощь. YankaYa 4 июл. Помогите с одним заданием , пожалуйста 5. Б Посещая Третьяковскую галерею, внимание туристов непременно привлекают картины Василия Перова. В Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышат ни звука. Г Одним из знаменитых учёных двадцатого века, оказавших значительное влияние на развитие лингвистики, был Фердинанд де Соссюр. Д Лингвист А. Востоков дал описание системы языка в книге «Русской грамматике». Siyana9595 3 авг. К 1 вроде подходит 3, к 3 подходит 1.
Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм. Ошибка в построении сложного предложения. Ошибка в образовании форм числительного. Теория к 8 заданию: читать Задачи для практики Задача 1 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Поленова изображён чудесный уголок сада. Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Решение А — 8. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием верно: «Когда ставишь перед собой посильные задачи, оказывается виден результат». Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово на картине «Заросший пруд». Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже по косогорам, густо заросшИМ дубняком и клёном. Ответ: 86492 Полный курс Задача 2 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук. Решение А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу «Когда слушаешь сказки А. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины». Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом участвовали в этом соревновании и выиграли его. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе автомобиль пришеЛ. Верно: объяснить им что? Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже морская пена, поглощённАЯ мглою. Ответ: 75931 Полный курс Задача 3 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы. Решение А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом Верно: «Готовясь к написанию сочинения, я делаю выписки из критических статей». Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово в журнале «Огонек». Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом прислушиваются к советам родителей и следуют им. Верно: радовался чему? Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже отсвет, окрасившИЙ снег в сумеречно-жемчужный тон. Ответ: 36285 Полный курс Задача 4 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица. Сосед по парте спросил, кто пойдёт с НИМ на футбол. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов широко известно не только в России, но и за рубежом. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу верно: «Когда я отдыхал летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов».
В предложении есть приложение «Наука и жизнь», относящееся к определяемому слову «журнал». Нужно согласовать приложение с определяемым словом журнале «Наука и жизнь» или убрать определяемое слово. Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Верный вариант 1: По результатам научного исследования будет опубликована статья в журнале «Наука и жизнь». Верный вариант 2: По результатам научного исследования будет опубликована статья в «Науке и жизни». Слайд 12 Те, кто интересовался литературными течениями начала ХХ века, читал стихотворения футуриста Маяковского, символиста Бальмонта, акмеиста Мандельштама. Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная часть «те читал стихотворения футуриста Маяковского, символиста Бальмонта, акмеиста Мандельштама» и придаточная «кто интересовался литературными течениями начала ХХ века». В главной части есть подлежащее «те» и сказуемое «читал». Тип ошибки: Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Верный вариант: Те, кто интересовался литературными течениями начала ХХ века, читали стихотворения футуриста Маяковского, символиста Бальмонта, акмеиста Мандельштама. Слайд 13 Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами. В предложении есть однородные члены «поливал» и «любовался», соединенные сочинительным союзом И. Однако существительное «цветы», которое является зависимым для однородных членов, требует разного управления поливал что? Тип ошибки: Ошибка в построении предложения с однородными членами Верный вариант: Каждый день я поливал эти необычные цветы и любовался ими. Слайд 14 Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз. В предложении есть существительное «угрозы» с производным предлогом «вопреки», которое стоит в родительном падеже чего? Тип ошибки: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Верный вариант: Самая высокая степень человеческой мудрости — умение сохранять спокойствие духа вопреки внешним угрозам. Слайд 15 Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться. В предложении есть причастный оборот «приехавшие на конференцию», он относится к определяемому слову «делегаты» делегаты какие? Тип ошибки: Нарушение в построении предложения с причастным оборотом Верный вариант 1: Приехавшие на конференцию делегаты должны зарегистрироваться.
Вариант №6 ЕГЭ
Один из верных вариантов: Сегодня люди воспринимают жизнь и думают о ней иначе, чем прежде. Верный вариант: Согласно расписаниЮ вступительные экзамены состоятся в июле. Один из верных вариантов: Играя в футбол, спортсмены не заметили, как пролетело время.
Самая распространённая ошибка при выполнении этого задания — выделение в качестве правильного ответа, помимо предложения 40, предложения 39, в котором нет указанных в задании средств связи, — обусловлена незнанием или непониманием в первую очередь теоретических понятий. Легче всего участники экзамена обнаруживают повтор в каком-либо виде. Например, в микротексте: Русская литература — это, помимо прочего, противоядие пошлости и нравственному уродству. Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию» — второе предложение связано с первым лексическим повтором литература — литературы. Чтобы не ошибиться в определении средств связи, надо хорошо повторить: морфологию, в частности разряды местоимений, союзов; указательные слова местоимения, наречия ; разграничение союзов и частиц, так как связь предложений в тексте часто обеспечивается именно этими средствами. Например, в микротексте: Главный воспитатель любого человека — его жизненный опыт. Но в это понятие нужно включать не только биографию «внешнюю», но и биографию «внутреннюю» — связь выражается при помощи родового слова понятие, указательного местоимения это и противительного союза но. Задания с развернутым ответом Основой важнейшего коммуникативного умения — умения создавать связное высказывание при построении логически цельного текста — служит умение определять функционально-смысловые типы речи задание 23.
При определении типологической структуры текста следует учитывать, что в нём довольно часто встречается соединение разных типов речи, например описания и повествования или повествования и рассуждения, поэтому определять необходимо ведущий тип речи. Экзаменуемые, как правило, безошибочно отличают повествование, в котором действие динамично, от описания, в котором действие статично. Однако в анализируемых текстах чаще встречается рассуждение. Выпускникам легче узнать рассуждение-доказательство с его ярко выраженным признаком — наличием тезиса и аргументов, но они затрудняются в распознавании рассуждения-объяснения и рассуждения-размышления. Необходимо обратить внимание на ещё одну специфическую черту рассуждения: оно всегда имеет отвлечённый характер и связано не со зрительными или слуховыми ощущениями, а с чувствами, понятиями, представлениями, оценками, что отражено в абстрактной отвлечённой лексике текста. Экзаменуемые, как правило, безошибочно отличают повествование, в котором действие динамично, от описания, в котором действие статично, однако нередко испытывают затруднения, путая, в частности, повествование с рассуждением в публицистических текстах. Чаще всего выпускники ошибаются в определении рассуждения в тех случаях, когда в нём нет ярко выраженного тезиса и его доказательств, а речь идёт об объяснении чего-либо. Такой текст экзаменуемые обычно склонны относить к повествованию, отталкиваясь, вероятно, не от терминологического, а от бытового значения слова: повествовать — значит рассказывать о чём-либо, вообще что-то говорить. Кроме того, предложенный фрагмент текста часто бывает неоднородным по типу речи: художественное повествование может включать в себя описание людей и места действия, содержать некоторые рассуждения по этому поводу. Данный факт не учитывается экзаменуемыми при ответах.
Также вызывает затруднения и формулировка задания, когда необходимо провести параллели между несколькими предложениями, выявить причинно-следственные и другие связи, то есть провести анализ смысловых фрагментов с точки зрения соотносимости частей, например: Предложения … противопоставлены друг другу. В предложениях … перечислены последовательно происходящие события. Предложение … опровергает суждение, высказанное в предложении … Таким образом, знания о функционально-смысловых типах речи, структуре текстов типа описания, повествования, рассуждения, языковых средствах, оформляющих значение одновременности, синхронности признаков предмета описание , последовательных, развивающихся действиях повествование , причинно-следственных отношениях суждений рассуждение являются ориентировочной основой деятельности школьника на разных этапах речевой деятельности. Тем не менее специфика функциональных разновидностей языка обусловливает вариативность проявления в различных текстах одних и тех же функционально-смысловых типов речи — вплоть до их функционально-смысловой трансформации, что должно быть учтено учителем на уроках русского языка. Анализ работ в форме развёрнутых ответов позволяет говорить о том, что экзаменуемые успешно выделяют одну из проблем прочитанного текста К1 и позицию автора по этой проблеме К3. Наиболее распространённые ошибки экзаменуемых по критерию К2 обусловлены в большинстве случаев незнанием функции, которую выполняет комментарий проблемы в структуре сочинения, непониманием того, какое место занимает эта часть в композиции высказывания, а также поверхностным прочтением исходного текста. Отсутствие необходимых знаний приводит к ещё одной ошибке по критерию К2 — неосознанному отступлению от проблемы. Подробно о работе по комментированию проблемы можно прочесть в материалах для самостоятельной подготовки предыдущих лет. Анализ экзаменационных сочинений позволяет сделать вывод о том, что участники экзамена зачастую очень формально подходят к определению связи между примерами и ллюстрациями. Приведём примеры.
Пример 1 Как деревенская жизнь влияет на человека? Именно эту проблему поднимает автор в данном тексте. Во-первых, рассказчик начинает вспоминать своё прошлое. Когда его родители владели деревенским домом, ему удавалось наблюдать за деревенской жизнью около пятнадцати лет. Он и с радостью вспоминает свой любимый дом. Автор подводит нас к мысли, что рассказчик тоскует по тем временам, потому что он любил эту деревню очень сильно и преданно. Во-вторых, он рассуждает о том, что сохранить ничего нельзя и жизнь не зафиксировать. Даже фотографии не передадут те чувства, которые он испытывал в то время. Автор подводит нас к мысли, что прошлое не вернуть. Оба примера, дополняя друг друга, дают нам понять о влиянии деревни на человека.
В этом фрагменте сочинения формально заявленное утверждение о дополнении примеров друг другом логически необоснованно. Пример 2 Автор текста рассказывает о Лосеве, который любил картины, посвящённые историческим темам. Например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына… Также нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. Главное для Лосева — чтобы «картинка обогащала знаниями». А ведь действительно, многие из нас любят живопись, потому что мы можем узнать что-то новое, всматриваясь в портреты и пейзажи. Мы можем «считать» историю. Но не только это важно в искусстве. И здесь писатель показывает нам ещё одну сторону искусства: картины могут не только обогащать людей знаниями, но и пробуждать детские воспоминания, согревать душу. Это потому, что живопись включает в себя памятные события, запечатленные на полотне, передает настроение. К Лосеву, смотревшему на картину «У реки», вернулся тот «огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать».
Он «ощутил «на голове её маленькую жёсткую руку». Вот так художник смог поймать и заключить «навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание — со всеми красками, запахами, теплотой», — говорит автор текста. Анализируя эти два примера, мы понимаем, что живопись не только наполняет нас новыми знаниями, но и помогает нам окунуться в прекрасный мир событий, произошедших давно, и мы радуемся этим прекрасным чувствам. Именно в этом заключается дополнение первого примера — иллюстрация вторым примером. В примере 2 в последнем абзаце фрагмента предпринята попытка анализа текста на уровне комментирования проблемы. Постарайтесь писать доказательно, приводя примеры. Выбирая слова и синтаксические конструкции, во-первых, старайтесь, чтобы они отразили ваш замысел наиболее точно, во-вторых, избегайте однообразия, не используйте постоянно только одни и те же слова, одни и те же типы предложений. В сочинениях экзаменуемых эксперты нередко находят ошибки, связанные с цитированием. В экзаменационных материалах нет специального задания, проверяющего умение оформлять чужую речь, но оно нужно выпускнику для грамотного написания сочинения-рассуждения при выполнении задания 27. Обратите внимание на оформление прямой речи в сочинении.
Работа с текстом, предусмотренная при выполнении заданий 1—3, направлена на проверку умения анализировать: разговорную речь; научный, публицистический, официально-деловой стили; язык художественной литературы. При выполнении задания 1 Вам предстоит выполнить речеведческий анализ текста. Это предполагает: поиск верных ответов, связанных с формулировкой основной мысли текста; выявление коммуникативных задач автора текста; определение смысловых отношений между предложениями абзаца пояснительные, причинно-следственные, противительные, соединительные и т. К этому заданию приведены варианты ответов о функциональной разновидности текста, об основных стилевых признаках текста сфера применения, задачи речи, основные стилевые черты, а также характерные для стиля языковые средства и стилистические приёмы и изобразительно-выразительные языковые средства. Приведём пример задания из демонстрационного варианта. Прочитайте текст и выполните задания 1—3. Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие.
Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело — ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи… Если культура — это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.
Мне хочется связать свою жизнь с общественными науками и посвятить себя этому. Чётко я пока не могу сформулировать, кем буду работать, но по крайней мере направление я выбрала для себя правильное. Социология даст мне возможность развиваться не только в гуманитарных науках, но и в точных. То есть такое фундаментальное образование с широким спектром знаний даёт очень много возможностей, на мой взгляд. Разбираясь в этих науках, я бы хотела делать что-то полезное для общества. Чувствуется некоторое равнодушие, что ли.
В целом мне понятно, почему так происходит, но, возможно, это получится как-то изменить. Но друзья и приятели из регионов рассказывают, что люди в Москве порой бывают довольно грубыми. В моём университете очень много ребят, которые приехали из регионов. Большая часть даже из меньших по масштабу городов, чем Воронеж, из деревень и сёл. Это нас очень сплачивает. К тому же у нас хорошая адаптационная программа. Мы постепенно вливаемся в учебную жизнь. Нет такого, что я приехала и нас загрузили огромным количеством текстов и эссе.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Шишкина считают одной из самых величественных по замыслу и признают наиболее совершенной. Ушаков опубликовал ряд статей об обычаев русских крестьян. Васильевым в картине «Нашествие», можно трактовать по-разному. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами А. Вчера дождь что делал? Нужно соблюсти единство времени — прошедшее.
Работа с текстом (тестовые задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку)
Практический тренажёр заданий для подготовки к ЕГЭ. Скачать задания и ответы по русскому языку Неправильное построение предложения с причастным оборотом 1. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми. 5 [Основная волна ЕГЭ 2021] В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Многие из тех, кто знали Куприна, помнят о его необыкновенном желании всё познать, испытать на себе. Не только победители, но и все те, кто просто участвовал в городском забеге, получили грамоту и памятный приз.
выберите предложение с грамматической ошибкой приехав в город
Укажите все номера ответов.
Толстого «Сон Попова» принадлежит к числу лучших образцов русской политической сатиры. Вяземский и Н. Некрасов выбрал литературную деятельность наперекор желанию отца. Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки. Вопреки чему? Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Ошибка А. Подлежащее должно выполнять действия, выраженные и глаголом-сказуемым, и деепричастным оборотом.
Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. Ошибка Г. При родовом слове журнал название в кавычках не склоняется и стоит в именительном падеже. Ошибка в построении предложения с несогласованным приложением.
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом. Ошибка в построении предложения с однородными членами. Неправильное построение предложения с косвенной речью. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.
Ошибка в построении сложного предложения. Ошибка в образовании форм числительного. Теория к 8 заданию: читать Задачи для практики Задача 1 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Поленова изображён чудесный уголок сада. Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Решение А — 8. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием верно: «Когда ставишь перед собой посильные задачи, оказывается виден результат». Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово на картине «Заросший пруд». Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже по косогорам, густо заросшИМ дубняком и клёном.
Ответ: 86492 Полный курс Задача 2 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук. Решение А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу «Когда слушаешь сказки А.
Пушкина, вспоминаются русские предания и былины». Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом участвовали в этом соревновании и выиграли его. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе автомобиль пришеЛ. Верно: объяснить им что? Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже морская пена, поглощённАЯ мглою.
Ответ: 75931 Полный курс Задача 3 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы. Решение А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом Верно: «Готовясь к написанию сочинения, я делаю выписки из критических статей». Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово в журнале «Огонек».
Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом прислушиваются к советам родителей и следуют им. Верно: радовался чему? Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже отсвет, окрасившИЙ снег в сумеречно-жемчужный тон. Ответ: 36285 Полный курс Задача 4 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная часть «те попал на вернисаж художника Голубовского» и придаточная «кто приехал в Воронеж в феврале».
В главной части есть подлежащее «те» и сказуемое «попал». Сказуемое находится в единственном числе, а оно должно быть во множественном, так как подлежащее «те» множественного числа. Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попали на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Поделитесь статьей с одноклассниками «Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж — где ошибка».
Работа с текстом (тестовые задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку)
Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам. Готовьтесь к ЕГЭ по русскому, решая онлайн-тесты с ответами и пояснениями. • Многие из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидел лучшие отечественные и зарубежные картины года. 1. Краткий анализ типичных ошибок участников ЕГЭ. Рекомендации по организации подготовки в целях предотвращения ошибок.
После покушения на императора журнал современник егэ 8 задание
8 задание егэ по русскому языку 2022. практика. тесты созданы на основе демоверсии фипи.1. установите соответствие между предложениями и допущенными. но приказу управляющего выходные дни отменены. , кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж местного художника. 11 1. Те, кто приехал? в Воронеж в феврале, попал? на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. Окончив с отличием школу, слёзы радости появились у него на глазах. 3). Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста. ЕГЭ (задание 8) — Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. (Цифры запишите в соответствии с порядком.
Разбор каждой линии новых заданий ЕГЭ 2022 года
- Задание №1332. Тип задания 8. ЕГЭ по русскому языку
- Установите соответствие меж грамматическими ошибками и предложениями, в которых они
- Синтаксические нормы. Подготовка к ЕГЭ - презентация, доклад, проект скачать
- 🗊Презентация Синтаксические нормы. Подготовка к ЕГЭ
- Презентация. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на основе задания А?
Выпускница из Воронежа — о пересмотре результата ЕГЭ, ошибке в учебнике и студенческой жизни
- Синтаксические нормы. Подготовка к ЕГЭ
- Интерактивные технологии в образовании
- 🗊Презентация Синтаксические нормы. Подготовка к ЕГЭ
- Вариант 22, задание 8 - ЕГЭ Русский язык. 36 вариантов. 2022 - 2023 | ЕГЭ Русский вместе | Дзен
- Задание 1-3. Практика ЕГЭ по русскому языку 2024
- Top-5 за сегодня
Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом
Нарушение согласования главных членов в сложноподчиненном предложении??? Все, кто бывал -и на Бородинском поле, обнажает -ют голову перед памятниками защитникам национальной свободы России. Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам национальной свободы России. Все, кто бывали на Бородинском поле, обнажают голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.
Н Примеры: Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. Скоро будет заселен дом, выросший на глазах за несколько месяцев и который приняла комиссия. Нарушение управления в предложении с однородными членами. Пример: Слушатели передачи ожидали что? Отечественный производитель еще не учитывает чего? Правильно: Отечественный производитель еще не учитывает инфляции и ослаблен ею в условиях свободного рынка Дети редко прислушиваются к чему? Я уважаю кого?
Нарушение управления в словосочетании. Оплатить что — уплатить за что беспокоиться о ком — тревожиться за кого надеть что на что — одеть кого во что обращать внимание на что — уделять внимание чему отзыв о чем — рецензия на что предостеречь от чего — предупредить о чем заметить что — догадаться о чем Пользователи телефонной сети обязаны оплачивать установку определителей номера на свои аппараты. Нам оплатили за сверхурочный труд. Правильно: Нам оплатили сверхурочный труд Никогда не следует терять надежду на благоприятный исход событий. Верхний тонкий край растянутых облачков иногда сверкает змейками, блеск их подобен чему? Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален чему? Нарушение структуры причастного оборота. Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей. Одним из самостоятельных видов искусства является графика, существующим с конца XV века. Правильно: Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца XV века, является графика 8.
Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов. Пример: За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека. Язык не только приспосабливается к жизни его носителей, но и оказывает на нее существенное влияние. Это была не разведка боем, а настоящее сражение. Правильно: Одним из традиционных видов прикладного искусства, существующего с древности, является резьба по дереву Одной из форм духовной жизни, важным для человека, стало искусство. Одним из времен года, вдохновлявших туристов на походы и экспедиции, всегда было лето. Одним из ярких зрелищ, изображенных на картине Нестерова, стал летний пейзаж с травами, синеглазыми реками, взгорьями и темными лесами. У многих людей, зачитывавшихся в детстве былинами, русскими сказками, дух захватывало от описаний богатырских подвигов. Большинство старшеклассников, сдавших зачеты, были допущены к экзаменам. Одним из официальных документов, дающим описание отличительных свойств, качеств кого-либо, является деловая характеристика.
Один из фактов биографии Чехова, ставший недавно известным, - строительство им на свои средства четырех сельских школ. Некоторые из льдин, разгоняемых весной быстрым течением, разбивались с особенной силой. В один из осенних дней, освеженных холодным воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью березовых ветвей. Одной из черт, свойственных А. Чехову, была его непосредственность, естетвенность. Нарушение структуры предложения, связанное с использованием причастных оборотов. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общечеловеческое звучание. Правильно: Протест Катерины, которая отстаивала свои человеческие права, имел общечеловеческое звучание 10 11. Нарушение структуры СПП с косвенной речью. Пример: А.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Лотмана к «Евгению Онегину» каждый прочитавший роман лучше понимает эпоху Пушкина. Тютчевым в стихотворении «Весенние воды».
Грамматическая ошибка: А нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б нарушение в построении предложения с причастным оборотом В нарушение в построении предложения с однородными членами Г нарушение в построении сложного предложения Д нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом Предложение: 1 Отец с сыном пришли позже, чем обычно, чем-то взволнованные. Запишите результаты в таблицу.